La Declaración de la Educación como Servicio Estratégico Esencial logró dictamen positivo en la Cámara de Diputados. Tiene como objetivo que las escuelas deban permanecer abiertas aún en contexto de paro.
Durante el debate de la propuesta, la diputada por el PRO de Chubut Ana Clara Romero hizo uso de la palabra para expresar desde su banca su apoyo a esta propuesta: “Históricamente, Chubut es una de las provincias con mayores conflictos docentes. La normalidad escolar, durante muchos años, se volvió una excepción en la provincia, lo que generó una crisis educativa sin precedentes.
Entre 2018 y 2020 hubo solamente 161 días de clases normales en 3 años: 103 en 2018; 53 en 2019 y 5 en 2020, antes del inicio de la pandemia (…) Un alumno que comenzó la escuela pública en 2016 transcurrió toda la escuela primaria con tanta irregularidad en el dictado de clases que sólo pudo haber tenido un ciclo lectivo (casi) completo y de manera continua en los 6 años de su educación”, describió Romero al inicio de su exposición.
A su vez, sumó algunos resultados de las evaluaciones ‘Aprender’, que lleva adelante el Ministerio de Educación de Nación en las provincias, impuestas en 2023 a estudiantes de 3° y 6° grado del nivel primario de distintas escuelas chubutenses.
“5 de cada 10 estudiantes de tercer grado no comprenden conceptos matemáticos básicos y habilidades de resolución de problemas; 5 de cada 10 estudiantes tienen dificultades para identificar detalles relevantes en un texto, habilidades de redacción limitadas y carencia de conciencia ortográfica y gramática; 5 de cada 10 estudiantes de sexto grado presentaron errores en cálculos básicos, y comprensión limitada de los números y operaciones; sólo 13 alumnos de cada 100, termina el secundario en tiempo y forma”, ilustró.
En este escenario, cuestionó la actitud de aquellos que “hoy boicotean o subestiman esta declaración, compartiendo camiseta partidaria con el (en ese momento) gobernador Arcioni, no se acercaron a Chubut a proponer soluciones” y resaltó la urgente necesidad de ”tomar medidas responsables conducentes a ordenar el sistema educativo”, ya que lo que se está haciendo no es suficiente.
”En Chubut, la Legislatura provincial dictó este año la Ley de Profesionalidad Docente, cuyo proyecto fue elevado por el Gobernador Ignacio Torres con el objetivo de mejorar las condiciones en las que los docentes desarrollan su actividad profesional. Se prevé allí el pago de un adicional salarial destinado al personal docente de todos los niveles y modalidades”.“Esta medida permitió disminuir un 35% el ausentismo docente. Otra medida relevante ha sido la Ley VII N° 94, a través de la cual se declaró la esencialidad de los comedores escolares de gestión estatal y se estableció la obligatoriedad de su funcionamiento.
Esto garantizó que los comedores estuvieran abiertos siempre, incluso días feriados, lo que ha beneficiado la adecuada nutrición de los alumnos”, agregó.
“Se lanzó también en la provincia el Plan Provincial Integral de Alfabetización ‘Chubut Aprende 2024-2027’ para reforzar los conocimientos de más de 72.000 alumnos de los tres niveles educativos. Y, por primera vez en 10 años, este 1° de marzo nuestros chicos iniciaron las clases en tiempo y forma”, continuó.
Estas medidas, aseguró Romero, ”resultan de gran utilidad e importancia, pero no son suficientes. Necesitamos más, y sólo desde este recinto podemos impulsarlas.
Es nuestro deber reconocer la gravedad de esta situación, y tomar decisiones en serio con el objetivo de garantizar un mejor servicio educativo. Declarar la educación como Servicio Estratégico Esencial significa que las escuelas estén abiertas todos los días, con todos los chicos en las aulas, y que lo demás se subordine a esto”.Declarar la esencialidad de la Educación ”no vulnera el derecho a la protesta”.
